打破單一特定學門的界限，提供學生各種可能的學科領域連結互動的學習，以引導學生了解自己的知識視野或技術的限制與框架，進而具備多元專業知能進而培養學生理解與整合不同知識體系的能力。112年開設跨領域微學分課程31門，開課教師31人次，修課學生396人次，對學生跨領域能力提升具有顯著成效。辦理教學助理培訓研習，結訓後擔任課程教學助理，協助教師進行授課科目之教學、證照考試輔導或同儕補救教學，學習低成就學生經教學助理協助後成績進步比率達66.4%。

微學分課程活動

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